乾鑫配资青年教师拜师仪式上的几点感悟

本文转自：郴州日报乾鑫配资

□ 彭观保

古人云：“善之本在教，教之本在师”“水性虽能流不导则不通，人性虽能智不教则不达。”因此，教师是立校之根本。一所优秀学校的背后，必定有一个优秀的教师团队。青年教师精力充沛，活力四射，具有开拓进取精神。老教师也有优势：读过的书，沉淀了思维的深度；走过的路，拓展了眼界的广度；遇过的人，教会了做人的宽度。所以，我们要青蓝相济，取长补短，薪火相传。

笔者有几句话，想与青年教师共勉。其一，青年教师要虚心好学，不耻下问。有这样一个故事，一位信徒慕名去寺庙听一位大师讲禅，这位信徒高谈阔论，喋喋不休。大师给这位信徒倒茶，杯子虽然满了，但这位大师还一直往杯子里不停地倒茶。信徒就问：“水杯满了，您为什么还要往杯子里倒茶？”大师回答：“你就像这个水杯，杯子里装满了你自己的观点，你要我如何讲禅。”

俗话说：“满招损，谦受益。”所以，我们青年教师要学会谦虚乾鑫配资，要像宋朝杨时拜访程颐一样，抱着诚恳的态度，拜师求教。

其二，青年教师要把压力变为动力，在竞争中获得成长。在北欧，渔民在海上捕获了沙丁鱼，拿回家后，存活率不到百分之十，渔民为了提高沙丁鱼的存活率，在每个鱼槽里放一条鲇鱼。当鲇鱼横冲直撞时，原本死气沉沉的沙丁鱼为了保命，加速游动，从而保持了旺盛的生命力，这样一来，大大提高了沙丁鱼的存活率。“鲇鱼效应”告诉我们一个道理：活力来源于压力，成功源自挑战。

孟子曾说：“生于忧患，死于安乐。”所以，给自己适当的压力，就会激发自己的潜能，风平浪静时，能居安思危；狂风暴雨时，能从容应对。

其三，青年教师要博观而约取，厚积而薄发。这句话是大诗人苏轼所言，意思是：博览群书，取其精要；广泛积累，慢慢地释放出能量。所以，知识的积累和沉淀是至关重要的。凡是有所作为的人，都注重知识的积累。

号称“卧龙”的诸葛亮是智者的化身，七岁时，跟随叔父移居隆中，“躬耕于南阳，不求闻达于诸侯”，27岁时，刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山辅佐。整整20年，诸葛亮秉烛苦读，潜心钻研，积累了大量的军事知识。当他后来辅佐刘备时，东抚孙权，北拒曹操，气死周公瑾，吓退司马懿，三十六计，计计用得出神入化。诸葛亮之所以能用兵如神，就是因为他年轻时注重积累，为以后辅佐刘备打下了坚实的基础。

庄子云：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”一杯水，只能承载一根小草，只有大江大海，才能承载万吨巨轮。

所以，青年教师要像竹子一样，把根扎深，方能脱颖而出；像金蝉一样，在土壤中积蓄能量，方能鸣叫于高枝；像荷花一样，广泛地吸取养分，才能开出美丽的花朵。

北宋著名教育家张载对古代教师职责的阐述有一句经典名言乾鑫配资，就是教师要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”当代教师的职责是寓教于乐，立德树人。为了达到这个目标，我们必须认真贯彻“三牛”精神，即发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，立足三尺讲台，靠丰富的知识教育学生，靠高尚的品德激励学生，靠无私的爱滋润学生，靠一言一行引导学生。为了学生的一切，为了一切学生，我们要发愤图强，砥砺前行。

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